A Proposta Pedagógica do Instituto Naima Grazziane, se faz compreender como um saber sobre o homem, sobre o mundo, sobre a própria realidade; um processo sempre dinâmico da apreensão das significações históricas da realidade humana, de maneira humilde e processual.

 

O Instituto Naima Grazziane em consonância com a sua missão, pautará sua proposta pedagógica nos princípios de cidadania. Em busca de caminhos que atendam às necessidades da Escola como um todo, alguns projetos sócio-culturais serão desenvolvidos ao longo do ano letivo, procurando atingir as seguintes metas: envolvimento dos alunos no processo ensino-aprendizagem, de forma comprometida e participativa; participação das famílias na educação e formação dos filhos, através de reuniões, encontros, atividades sócio-culturais e recreativas; compromisso e atuação direta dos docentes, serviços e administração da Escola, para planejamento, elaboração e execução dos projetos.

 

O Instituto Naima Grazziane, tem a sua missão inspirada nas ideias de educar os jovens de modo digno, promovendo a cidadania sempre. São desenvolvidas práticas pedagógicas que encaminham os educandos para a construção e participação de uma sociedade mais justa e humana, procurando formar cidadãos conscientes de suas responsabilidades, aptos não apenas a enfrentar um mercado de trabalho cada vez mais competitivo, mas imbuídos da importância dos valores que norteiam uma boa convivência, respeitando sempre as diferenças individuais e com ênfase nas potencialidades de cada um, educando para o verdadeiro exercício da cidadania.

 

Norteados por esta missão, o Instituto Naima Grazziane espera-se:

 

• favorecer a intensa participação de todos os setores da Escola no processo educativo, numa perspectiva da Educação através da reflexão-ação, com o compromisso da comunidade do Instituto Naima Grazziane em assumir o processo histórico como agente-sujeito, onde cada um seja educando e educador ao mesmo tempo, desenvolvendo um espírito crítico, responsável e consciente de todos os educandos, transformando-os em cidadãos autônomos.

• tornar o aluno capaz de descobrir em si, a capacidade de dar sentido à vida e à escola através de situações que contribuam para que as relações sociais sejam de igualdade, estimulando o aprendizado do diálogo, do construir.

• que o respeito e a convivência com as diferenças individuais, de turmas, de idade, de papéis, de funções, de ideias, sejam reconhecidas e consideradas;

O Instituto Naima Grazziane trabalha com a missão de se organizar de modo que as crianças desenvolvam as seguintes habilidades e competências:

• Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente, com confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações;

• Descobrir e conhece progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar;

• Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo sua auto-estima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social; 

• Estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração;

• Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação;

• Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades;

• Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, matemática, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos avançando no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva;

• Conhecer algumas manifestações culturais, demonstrando atitudes de interesse, respeito e participação frente a elas e valorizando a diversidade;

 

• Ampliar as possibilidades de comunicação por meio de variados gêneros orais e escritos e sua participação no uso social e cotidiano.

+ Perfil e Faixa Etária do Público Atendido +

O aluno do Instituto Naima Grazziane é o centro de todo o processo ensino-aprendizagem e é incentivado, sempre, à descoberta e à valorização do trabalho. Nessa concepção ele APRENDE A APRENDER. O ato de ensinar cede lugar ao ato de aprender, e o aluno torna-se cada vez menos objeto e cada vez mais sujeito de sua própria educação.

 

A ação do professor é de suma importância para sua prática curricular transformadora. Assim, temos: exposições, gincana, feiras, excursões; pesquisas e dramatização; experiências no laboratório de informática; práticas esportivas, dentre outras. Todas essas atividades são executadas em conformidade com um conteúdo básico a ser seguido em cada disciplina e em cada ano escolar. Isso, porém, não impossibilita e nem invalida o envolvimento de professores de disciplinas afins.

 

O Projeto Político Pedagógico, também, exige e faz com que a família de nosso alunado participe do trabalho pedagógico. Reuniões serão realizadas com os pais e professores para estudo de natureza pedagógica, aprofundamento dos assuntos concernentes à educação. Discussão de problemas e apresentação de sugestões são acolhidas pela coordenação e direção do colégio, respeitando-se sempre as peculiaridades e necessidades do aluno, do grupo e do momento atual em que vivemos

+ Fundamentação Teórica +

Nosso Projeto Político Pedagógico evidencia os aspectos essenciais exigidos por lei e se constitui como marco de referência para a escola na organização de suas atividades educativas, destacando-se a sua missão, os seus objetivos e metas.

 

Por acreditar que a aprendizagem circula paralelamente à afetividade, deseja-se aqui, priorizar um ensino de qualidade, onde cada pessoa possa edificar o seu conhecimento, valorizando e respeitando o ritmo e potencialidades de todos os envolvidos no processo, baseados nos Parâmetros Curriculares e nos demais recursos e fontes que possam nos garantir a formação de cidadãos participativos e críticos durante toda sua caminhada de descobertas em busca da aprendizagem e maturidade.